Universidad Tecnológica de Pereira UTP
Educación para la paz: Ensayos para ensayar una propuesta pedagógica
Educación para la paz: Ensayos para ensayar una propuesta pedagógica
Alvaro Diaz Gómez; Claudia Mónica Londoño Villada; Melissa Montañez Holguín; Olga Lucía Carmona Marín
Universidad Tecnológica de Pereira UTP ·Colombia ·2018
Impreso ISBN 9789587222999
Licencia de minería de texto y datos
Esta publicación no tiene una declaración de licencia TDM (minería de texto y datos) registrada. La editorial titular puede declararla desde su cuenta en SIMEH; quedará publicada aquí con fecha y hora certificadas.
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789587222999 | SIMEHPRINT4NIMAM7ICLXMYLM3QRYU | — | 2018 |
Sobre esta obra
Como una opción de las universidades -en el contexto de su autonomía- para la formación de sus estudiantes, la Universidad Tecnológica de Pereira asume, desde el año 2015, implementar la cátedra para la paz UTP.
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político