Magis. Vol. 5. No. 10 Revista internacional de investigación en educación

Este número 10 tiene una especial relevancia para la Facultad de Educación y para el equipo editorial, pues da cuenta de la continuidad del proceso de magis en su interés por dar a conocer a las comunidades académicas los resultados de las investigaciones y, por tanto, la contribución de estas en la comprensión e intervención de diversos problemas educativos. La calidad de sus artículos es uno de los criterios fundamentales para magis, de forma que quienes trabajan en sectores educativos formales y no formales encuentran en cada número artículos que exploran conceptos, metodologías, estrategias y acciones, entre otros aspectos, para investigar un problema educativo. Así mismo, para magis y su equipo de trabajo, es gratificante y altamente motivador el creciente número de investigadores y académicos que remiten sus producciones para visibilizarse en este espacio académico. En este número 10, los artículos están centrados en varios temas: lectura y escritura, tanto desde la formación como desde el desarrollo de competencias con población específica como los inmigrantes; el uso de la computadora en contextos semirrurales; y el aprendizaje mediado por diseños multimedia. En este orden de ideas, aparecen los siguientes artículos.En este número 10, los artículos están centrados en varios temas: lectura y escritura, tanto desde la formación como desde el desarrollo de competencias con población específica como los inmigrantes; el uso de la computadora en contextos semirrurales; y el aprendizaje mediado por diseños multimedia. En este orden de ideas, aparecen los siguientes artículos.