Educación y construcción de ciudadanía: huellas y reconfiguraciones

Desde la segunda mitad del siglo xx a la fecha, hemos asistido a reconfiguraciones de las más variadas formas para entender, asumir y hasta poner bajo sospecha la potencialidad de la figura del ciudadano. Volver a sus orígenes y hacer el recuento de sus trasformaciones es un sano ejercicio para analizar el presente y delinear más de un mundo posible.

Por ello nos sumamos al esfuerzo reflexivo en torno a la relación entre educación y construcción de ciudadanía. Este libro recoge algunos de los primeros trabajos que corresponden a la última generación del seminario interinstitucional permanente que opera actualmente con el nombre de Ciudadanía: espacios formativos e inclusión social, en el espacio ofrecido por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la unam. Aquí se integran estudios que nos permiten acercarnos a la matriz aspiracional de la propuesta de Condorcet en torno a la educación del ciudadano, para pasar después a analizar las trasformaciones que ha sufrido el sentido de nuestros sistemas educativos, en particular desde que se ha incorporado a la escena educativa la presencia del mercado.

Los textos de académicas de la upn se suman al conjunto de reflexiones que abordan, en los siguientes capítulos, las diversas líneas de resistencia, desde las pedagogías disidentes hasta las prácticas emergentes que delinean nuevas formas de configurar la acción ciudadana que prevalecen frente a los empeños de reducir al ciudadano a mero sujeto de consumo.