Reflexiones en torno a la cultura, la práctica pedagógica y el aprendizaje del estudiante universitario

Los textos que conforman el presente libro son producto del seminario de profesores que la línea de investigación sobre prácticas educativas y procesos de formación en la educación superior desarrolló durante el año 2006. El seminario es un trabajo permanente del grupo de profesores vinculados a la línea y sus resultados se presentan en esta ocasión.Tres son los ejes temáticos propuestos para el ejercicio reflexivo de los profesores que participaron en el seminario y que dan unidad a este trabajo colectivo: la cultura como contexto básico d la práctica educativa y problema central para la reflexión pedagógica; la práctica pedagógica como categoría que permite comprender la acción profesional del educador y la generación de saber sobre la propia práctica y las relaciones entre cultura académica, aprendizaje y experiencia del estudiante en la universidad.Tres son los ejes temáticos propuestos para el ejercicio reflexivo de los profesores que participaron en el seminario y que dan unidad a este trabajo colectivo: la cultura como contexto básico d la práctica educativa y problema central para la reflexión pedagógica; la práctica pedagógica como categoría que permite comprender la acción profesional del educador y la generación de saber sobre la propia práctica y las relaciones entre cultura académica, aprendizaje y experiencia del estudiante en la universidad.