Construcción de fortalezas tempranas. Resiliencia en la escuela

Este documento se ofrece a la comunidad interesada en el tema, con la esperanza de que contribuya a generar solidaridad, reflexión y acción desde los diferentes sectores, tan esenciales en la construcción de un país mejor. Esta convicción debe ser reiterada en el valor de trabajar formalmente en la promoción de la en contextos escolares. El papel de los maestros debe ser exaltado por la riqueza del conocimiento vital que se adquiere en las interacciones dentro del salón de clase, que contribuyen poderosamente a la transformación gradual de narrativas de guerra en narrativas de paz.El libro, escrito en cuatro capítulos, es producto de una indagación bibliográfica, la experiencia con profesores, las diluciones académicas y las integraciones de los autores, ilustrada en un conjunto de conceptos y estrategias que se han utilizado en el campo de la y de sus aplicaciones en la educación, donde se señala la importancia del rol de los maestros, del clima del trabajo en la clase, del currículo y de las conexiones con las comunidades, para realizar unas acciones integradas que favorezcan el desarrollo de los niños y las niñas en edad escolar, quienes han vivido en situación de desplazamiento por el conflicto armado interno.Resiliencia en contextos escolares. El papel de los maestros debe ser exaltado por la riqueza del conocimiento vital que se adquiere en las interacciones dentro del salón de clase, que contribuyen poderosamente a la transformación gradual de narrativas de guerra en narrativas de paz.El libro, escrito en cuatro capítulos, es producto de una indagación bibliográfica, la experiencia con profesores, las diluciones académicas y las integraciones de los autores, ilustrada en un conjunto de conceptos y estrategias que se han utilizado en el campo de la y de sus aplicaciones en la educación, donde se señala la importancia del rol de los maestros, del clima del trabajo en la clase, del currículo y de las conexiones con las comunidades, para realizar unas acciones integradas que favorezcan el desarrollo de los niños y las niñas en edad escolar, quienes han vivido en situación de desplazamiento por el conflicto armado interno.El libro, escrito en cuatro capítulos, es producto de una indagación bibliográfica, la experiencia con profesores, las diluciones académicas y las integraciones de los autores, ilustrada en un conjunto de conceptos y estrategias que se han utilizado en el campo de la y de sus aplicaciones en la educación, donde se señala la importancia del rol de los maestros, del clima del trabajo en la clase, del currículo y de las conexiones con las comunidades, para realizar unas acciones integradas que favorezcan el desarrollo de los niños y las niñas en edad escolar, quienes han vivido en situación de desplazamiento por el conflicto armado interno.Resiliencia y de sus aplicaciones en la educación, donde se señala la importancia del rol de los maestros, del clima del trabajo en la clase, del currículo y de las conexiones con las comunidades, para realizar unas acciones integradas que favorezcan el desarrollo de los niños y las niñas en edad escolar, quienes han vivido en situación de desplazamiento por el conflicto armado interno.