Universidad de Caldas
Tres enfoques en la Filosofía de la Ciencia
Tres enfoques en la Filosofía de la Ciencia
Carlos Emilio García Duque; Daian Tatiana Flórez Quintero; Leonardo Cárdenas Castañeda
Universidad de Caldas ·Colombia ·2014
Impreso ISBN 9789587590784
Licencia de minería de texto y datos
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789587590784 | SIMEHPRINTKT5QDWOXYVVY56770CFU | — | 2014 |
Sobre esta obra
El libro que ponemos a consideración del lector recoge los resultados de varios proyectos de investigación realizados por tres miembros del grupo Tántalo, de la Universidad de Caldas. Se trata de los profesores Daian Tatiana Flórez Quintero, Leonardo Cárdenas Castañeda y Carlos Emilio García Duque.
Como suele suceder para las investigaciones de naturaleza conceptual, y en este caso, para proyectos en el área de la Filosofía de la Ciencia, el trabajo individual es la norma. Sin embargo, los tres autores discutieron constantemente sus hallazgos e ideas, las presentaron en distintos eventos dentro y fuera del país, y se beneficiaron de las observaciones críticas que recibieron de otros colegas y de las que surgieron internamente, en el propio grupo de trabajo.
A pesar de que los autores de esta obra no necesariamente comparten una visión unitaria sobre la manera adecuada de formular y resolver los problemas que aquí se abordan, y ni siquiera están de acuerdo sobre la eventual corrección de las distintas teorías filosóficas que se examinan y discuten, sí alcanzaron consensos importantes sobre la pertinencia y valor pedagógico de los problemas y propuestas que finalmente se seleccionaron para integrar este libro.
Como suele suceder para las investigaciones de naturaleza conceptual, y en este caso, para proyectos en el área de la Filosofía de la Ciencia, el trabajo individual es la norma. Sin embargo, los tres autores discutieron constantemente sus hallazgos e ideas, las presentaron en distintos eventos dentro y fuera del país, y se beneficiaron de las observaciones críticas que recibieron de otros colegas y de las que surgieron internamente, en el propio grupo de trabajo.
A pesar de que los autores de esta obra no necesariamente comparten una visión unitaria sobre la manera adecuada de formular y resolver los problemas que aquí se abordan, y ni siquiera están de acuerdo sobre la eventual corrección de las distintas teorías filosóficas que se examinan y discuten, sí alcanzaron consensos importantes sobre la pertinencia y valor pedagógico de los problemas y propuestas que finalmente se seleccionaron para integrar este libro.