Educación superior: Regionalización y territorio en el Cauca

La presente investigación pone en evidencia que es perentorio y fundamental el ejercicio de la formación universitaria con programas académicos que atiendan las necesidades particulares de las regiones; por tanto, se debe trascender la demanda de pregrado y posgrado hacia otros acompañamientos que se necesitan en las regiones y que están circunscritas en sus ejes misionales: la investigación y la proyección social. Desde esta perspectiva, es deseable que la universidad continúe explorando las mejores estrategias y se atempere como un lugar de formación de alta calidad que cualifique a los estudiantes para actuar de manera crítica en una amplia gama de funciones y actividades cívicas y profesionales, incluyendo las más diversas, actuales y especializadas (Unesco 1995) con el fin de fortalecer la región.