Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado

El presente libro planta renovadas reflexiones sobre la docencia en el posgrado. Conocedor de las particularidades de esta enseñanza, G. Bernaza presenta a los lectores la búsqueda del fundamento teorice de esta docencia, la que encuentra en la teoría del desarrollo humano. Este basamento le permite logar una proposición bastante coherente para la enseñanza en este nivel. Por qué este enfoque, lejos de contrariar la naturaleza del desarrollo humano con sus derivaciones pedagógicas, íntima con ella, debido a que capta la complejidad del proceso, no lo significa. Con esto del autor nos propone una dirección científica del posgrado y de las políticas educacionales, al mismo tiempo que semana la necesidad de que estas políticas tengan una orientación interdisciplinaria, lo que las tornaría más democráticas. Además, el libro reconoce algo tan importante como la reconstrucción permanente de la ciencia, el arte, la técnica y todas las esferas de pensamiento en el posgrado para la creación y recreación de ideas, métodos y prácticas que permitan transformar la sociedad y la cultura, a la vez que al mismo ser humano, como profesional y como sujeto integral debe ser.