Experimentaciones para otra educación física

Esta obra nace de una inquietud profunda: repensar la educación física más allá de sus formas tradicionales, aquellas que durante décadas la redujeron a la repetición, al rendimiento y a la competencia.

Desde la renovación impulsada en la Universidad Pedagógica Nacional a finales del siglo XX, se abre aquí un horizonte distinto: comprender la experiencia corporal como un espacio de construcción de subjetividades y de sentido.

A través de tres proyectos curriculares particulares desarrollados en contextos diversos, el libro presenta apuestas pedagógicas situadas, experimentales y abiertas, que dialogan con las tensiones reales de la escuela y con las posibilidades concretas de transformación. Cada propuesta es una muestra de que otra educación física no solo es pensable, sino practicable.

En sus páginas se reconocen los desafíos de la labor docente, las limitaciones institucionales y, al mismo tiempo, la urgencia de sostener una práctica educativa crítica capaz de responder a la complejidad de nuestro tiempo. Hace un llamado a explorar otras formas de habitar la educación física, a comprender su alcance y su sentido. Porque no existe una única manera de hacerla, sino múltiples perspectivas en constante construcción.

En palabras del prologuista: "este es un libro necesario. Lo es porque hacen falta contrapesos, porque es preciso continuar permeando la utopía en el imaginario de la escuela [...] porque nos habla de proyectos a la altura de un nuevo tiempo y de sus nuevas necesidades" (Vicente, 2026, p. 17).