La pedagogía como arte de la existencia

En el marco de los noventa años de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), se planteó el proyecto de investigación “Tradiciones pedagógicas y didácticas latinoamericanas Fase I” y como uno de los aspectos propuestos en el proyecto se dio origen a la presente obra, en la cual se reunieron a pedagogos destacados que han estado vinculados a la Facultad, sobre todo en su Escuela de Posgrados y de manera particular como profesores del doctorado en pedagogía y didáctica, para reflexionar respecto a las tendencias pedagógicas y al presente de la pedagogía. Para ello se abordaron algunas preguntas: ¿Cómo ha sido la constitución de la pedagogía? ¿Cuál es la función de la pedagogía en el presente? y ¿Cuáles serían sus efectos para la formación en las sociedades contemporáneas?.

Es por ello, que estos abordajes, permiten pensar la pedagogía como arte de la existencia, lo que da la posibilidad de habitar otros modos de hacer y pensar la formación desde el encuentro discursivo con diferentes filósofos y pedagogos, aportando al análisis de la formación y del maestro contemporáneo, la escuela, la educación y el ejercicio de educar. Por lo tanto, la presente obra se configura asumiendo que la palabra escrita se convierte en un acto político y pedagógico para pensar posibles vínculos y maneras de habitar el conocimiento en la educación.