Génesis histórica de sistemas numéricos, algebraicos y del cálculo variacional
Base de una educación mediada socioculturalmente por actividades de contar, medir, calcular y predecir
Emiliano Núñez Constantino; María de los Ángeles Demeneghi Gasperín; Germán Muñoz Ortega; Erivan Velasco Núñez; Edgar Javier Morales Velasco; Francisco Agustín Zúñiga Coronel
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9786078741625 | SIMEHEBOOK93330B8F3E39F091H5HI | — | 2024 |
Sobre esta obra
A lo largo de la historia, las matemáticas han sido una herramienta fundamental para comprender el mundo. Este libro ofrece una mirada profunda a los orígenes de los sistemas numéricos, el álgebra y el cálculo, explorando cómo las prácticas de contar, medir y calcular han evolucionado desde tiempos antiguos hasta convertirse en conceptos clave de la matemática moderna.
Lejos de ser un tratado puramente teórico, este texto conecta la historia matemática con su aplicación pedagógica actual. A través de un enfoque accesible y bien documentado, propone actividades innovadoras que buscan transformar la manera en que las matemáticas son enseñadas y comprendidas, haciéndolas más cercanas y relevantes en contextos educativos contemporáneos.
Dirigido tanto a profesores como a estudiantes y curiosos de la historia de las matemáticas, esta obra permite descubrir cómo conceptos fundamentales surgieron y se transformaron a lo largo de los siglos. Aquí, las matemáticas se presentan no solo como una serie de fórmulas y ecuaciones, sino como una disciplina viva, ligada profundamente a la cultura y la evolución del pensamiento humano.