Diálogos didácticos de introducción al estudio del derecho

He leído con mucho interés el libro Diálogos didácticos de introducción al estudio del derecho, escrito por Héctor Rodríguez Espinoza. Con gran arraigo en la experiencia docente, programa su desarrollo con una proyección metodológica que atiende de sobremanera los reiterados reclamos de juristas como Piero Calamandrei, que critican acremente lo que se ha llamado “cátedra magistral”, en la que el maestro asume un impenetrable monólogo y coloca a sus discípulos como meros espectadores que, en las tardes calurosas del verano, suelen ser conducidos a un “dulce sueño físico”.