Perspectivas múltiples en el cuidado y bienestar infantil

Esta publicación surge como uno de los productos del proyecto Puentes para Crecer, es una compilación de artículos que ofrece al lector un panorama interesante sobre el cuidado y bienestar infantil desde diversos puntos de vista; también aborda los retos que los principales actores encuentran para construir ambientes motivadores de un desarrollo integral. Estos actores incluyen a las y los profesionales de diferentes niveles, las “comunidades” de maestros/as y de padres y los lazos que existen entre los distintos actores y comunidades. Cabe mencionar que cada artículo enfatiza y describe un aspecto específico desde la práctica, basándose en teorías y prácticas de investigación. Los artículos nos permiten ver que no existe una sola respuesta o definición de qué “lo correcto” en la ejecución de las prácticas de cuidado y educación. Además, nos invitan y obligan a permanecer siempre atentos, a revisar, a definir y a explicitar continuamente los conceptos y métodos que utilizamos en la práctica y la rutina de cada día. Como “profesionales”, el presente escrito nos exige reflexionar sobre nuestros puntos de partida, al introducir nuevas formas de trabajo en los diferentes espacios; asimismo, nos lleva a reflexionar sobre las competencias que es necesario que adquieran los diferentes actores, para ofrecer un ambiente facilitador de un desarrollo holístico en los preescolares y centros infantiles. Según las autoras y autores, sólo de esta forma podremos establecer y mantener preescolares y centro infantiles que puedan convertirse en auténticos “puentes para crecer” para los niños y las niñas quienes son las y los protagonistas de su desarrollo. Esperamos que estos artículos de investigación sean una fuente de información e inspiración para todos/as aquellos/as que tienen el interés y el compromiso de crear ambientes para la niñez que promuevan su desarrollo integral. Hacemos votos para que lo aquí plasmado invite al debate y a la reflexión sobre los marcos de referencia de sus prácticas.