Editorial Universidad del Rosario
Gestión social en rehabilitación. Un enfoque emergente en salud pública para la fisioterap...
Gestión social en rehabilitación. Un enfoque emergente en salud pública para la fisioterapia
Diana Alexandra Camargo Rojas; Lilia Virginia García Sánchez; Margin del Socorro Martínez-Matheus; María Fernanda Díaz-Muñoz
Editorial Universidad del Rosario ·Colombia ·2015 ·Español
Impreso ISBN 9789587386318
E-book ISBN 9789587386325
Licencia de minería de texto y datos
Esta publicación no tiene una declaración de licencia TDM (minería de texto y datos) registrada. La editorial titular puede declararla desde su cuenta en SIMEH; quedará publicada aquí con fecha y hora certificadas.
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587386318 | SIMEHPRINT8SVE9PBL06XQ2D5I9GKC | — | 2015 |
| E-book · ed. 1 | 9789587386325 | SIMEHEBOOK2AI8A11GI26CE903G56H | — | 2015 |
Sobre esta obra
La gestión social ha sido asumida por el grupo de investigación Ciencias de la Rehabilitación como un proceso de acciones y toma de decisiones que hay que recorrer desde el abordaje de un problema, su estudio y comprensión, hasta el diseño y la implementación de propuestas, acordes con las realidades de los contextos. Dicho proceso requiere del aprendizaje continuo yen conjunto de los grupos sociales, que les permita tener una incidencia política; en definitiva, la gestión social es una estrategia política que articula a la sociedad civil con el estado y con las instituciones para la transformación de realidades. Esta estrategia, incorporada en los programas de fisioterapia, fonoaudiología y terapia ocupacional de la Universidad del Rosario como una de las áreas de profundización, ha sido fundamentada y actualizada de acuerdo con los cambios sociales, políticos e investigativos, que afectan su conceptualización. Por ello, esta obra busca conceptualizar el área de profundización en gestión social en rehabilitación, desde el programa de fisioterapia, reconociendo los avances epistemológicos y praxiológicos, y permitiendo un diálogo entre el concepto propiamente dicho, las nociones de salud pública, las competencias y estrategias pedagógicas para la formación en el área y el enfoque investigativo.