Editorial Universidad del Rosario
Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular
Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular
Estudio de caso: programa de Medicina de la Universidad del Rosario
Nicolás Torres Arias; María Cristina Ariza Corradine; Martha Isabel Arredondo Ravé; Natalia Guerrero-Huertas; Lisbeth Amparo Morales Ortiz; Diana M. Laverde-Robayo
Editorial Universidad del Rosario ·Colombia ·2019 ·Español
Impreso ISBN 9789587842586
E-book ISBN 9789587842609
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587842586 | SIMEHPRINTZZE54S88EDGIPGZ0JICT | https://doi.org/10.12804/lm9789587842593 | 2019 |
| E-book · ed. 1 | 9789587842609 | SIMEHEBOOKHY2JBKOQKFKPG8R59WCK | — | 2019 |
Sobre esta obra
Transcurridos cuatro años de la nueva reforma académica en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, la implementación de la teoría al escenario ha traído consigo las primeras experiencias académicas que originaron reflexiones por parte de un grupo de estudiantes, así como algunos profesores facilitadores del aprendizaje en aias y animados manifestaron sus deseos y expectativas. Es así como surge este libro, cuyo propósito es poner sobre la mesa temas que han sido de interés en el tiempo transcurrido. Entre ellos, se aborda la importancia ética de la atención médica humanizada en la cual al paciente se le trate como individuo íntegro, ávido de un trato cálido, cercano y eficaz. La importancia de la comunicación asertiva y algunas perspectivas de su conformación desde la Universidad y cómo el plagio en su modalidad de copia, resulta funesto para la formación honorable y honesta del profesional.