Reflexiones Pedagógicas N°31

La educación en negocios tiende a enfocarse prioritariamente en la aplicación de conceptos y desarrollo de habilidades, de allí que su abordaje deba ser más experiencial, social, interactivo y conectado (LeClair, 2018). En este contexto, el Aprendizaje Experiencial (ae) cobra relevancia en la medida en que se constituye en un marco de formación que llena de significado la experiencia de enseñanza de los estudiantes, a la vez que genera resultados positivos en términos de compromiso y desempeño académico. El Aprendizaje Experiencial (ae) es un enfoque de formación que cada vez adquiere mayor relevancia en la Universidad del Rosario, al igual que en las Escuelas de negocios alrededor del mundo. Entre otras cosas porque es un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, quien debe desarrollar habilidades para desempeñarse con éxito en el mercado laboral actual, que demanda competencias duras y blandas, pertinentes y contextualizadas. Con el fin de aportar a las reflexiones en torno al ae en la Universidad del Rosario y sus diferentes unidades académicas, se generó el presente documento, el cual se estructura de la siguiente manera: una breve revisión conceptual sobre el ae junto a una descripción del ámbito y nivel de formación que da origen a la reflexión. Posteriormente se describen las estrategias de enseñanza-aprendizaje y los contextos donde estas ocurren para finalizar con unas reflexiones generales y conclusiones.