Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica
Mary Luz Ortiz Ortiz; Eduar Rodolfo Becerra Martínez; Javier David Paredes Daza; Jecika Ibedt Agudelo Rodríguez; Iván Darío Mejía Ortega; Yeraldín Briceño Pinzón
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789586606509 | SIMEHPRINTGJH3J9I8E8EAA5G251A9 | 10.19053/9789586606509.9789586606516 | 2022 |
| E-book · ed. 1 | 9789586606516 | SIMEHEBOOKJ0ABC57JA7758BE42ABJ | 10.19053/9789586606509.9789586606516 | 2022 |
Sobre esta obra
En este libro ampliamos nuestra conceptualización acerca del pensamiento tecnológico y su desarrollo a través del uso de didácticas específicas para la enseñanza de la tecnología y la informática. Aquí describimos dos estrategias particularmente: la robótica educativa y la fabricación. Para la evaluación del pensamiento tecnológico proponemos algunos instrumentos y describimos la importancia de la robótica en la estructuración de una forma particular de ver y estar en el mundo.
El libro es resultado del proyecto de investigación “Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en Educación Básica” (SGI 2880), financiado por la Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE) de la UPTC, y liderado por los miembros de los grupos de investigación CETIN de la UPTC y Episteme de la UPN.
Las reflexiones aquí consignadas evidencian nuestro compromiso social como Instituciones de Educación Superior encargadas de la formación inicial y continua del profesional de la educación que asume la enseñanza del área de tecnología e informática en los establecimientos educativos del territorio nacional, y contribuir así, con la necesaria y urgente consolidación de esta área fundamental y obligatoria. Confiamos en que las premisas aquí expuestas sean lugar obligado para su reflexión pedagógica.