La profesionalización de los docentes de inglés en Chiapas

Para bordar y argumentar a favor de la formación permanente del docente, de la necesidad prioritaria de estar al tanto del fenómeno educativo, de la importancia de no quedarse aturdido con el trabajo cotidiano y el ver desde lejos la forma en que la educación cambia; cómo el conocimiento se genera en diversos ámbitos y cómo el profesional de la educación enfrenta el riesgo de sentirse imposibilitado, en determinado momento hasta frustrado, por no comprenderle ni utilizarle.

    La actualización y la propia formación permanente del docente se convierte en uno de los grandes retos y también el mayor capital de una escuela; ya que abre una amplia gama de posibilidades de brindar mejor atención a los alumnos, lo que finalmente es la razón de ser de la escuela, como dice Quintina (2016): con el objetivo de responder mejor a las necesidades del alumnado. 

    El cambio educativo que se requiere en la actualidad está supeditado al papel que juega el maestro, en coincidencia con Díaz (2010) trabajar con esmero a favor de la escuela pública, para mejorar sus patrones de enseñanza, en defensa de la dignidad de los docentes, de su formación permanente y actuar de acuerdo a los nuevos conocimientos generados y a las necesidades que el contexto educativo le exige.

    Este libro muestra las necesidades en cuanto a los conflictos, retos y perspectivas de la profesionalización docente en inglés en Chiapas y que de manera urgente es necesario atender para lograr la mejora de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de este idioma.