Diversidad étnica y territorialidades emergentes en territorios urbanos: contextos de desafío para la educación formal

El libro comparte resultados derivados de una investigación institucional, fomentada por la Universidad pública regional, como es la Universidad Tecnológica de Pereira, centrada en un fenómeno territorial de orden nacional con tonalidades específicas en los territorios regionales. La pertinencia social y académica del libro se sustenta en la relación entablada entre problemáticas colombianas, vigentes y transversales como es la violencia política, generada por el conflicto político interno, vivido desde el siglo pasado en diferentes territorios del espacio nacional, el desplazamiento forzado de la población nativa que se ha promovido desde dichos territorios y su recepción en otros espacios sociales. La investigación asume problemáticas generadas en los reasentamientos poblacionales urbanos, concebidos como territorios en producción, con territorialidades emergentes, diversas entre ellas, las cuales dan cuenta del carácter pluriétnico que diversifica la composición de ciudades cada vez más cambiantes en su morfología poblacional, como es el caso de la ciudad de Pereira en el Eje Cafetero Colombiano. Los alcances del estudio realizado le proporcionan al lector interesado en las nuevas realidades espaciales urbanas, una reflexión sobre la continuidad de la vida de familias procedentes de territorios étnicos y que por motivos de desplazamiento forzado deben continuar su vida en las ciudades. Continuidad, cuyos matices de cambio se sienten en los procesos educativos que han de asumir las niñas y los niños en los centros educativos urbanos. Emerge así, un contexto educativo con una nueva realidad socio cultural que demanda nuevas reflexiones pedagógicas ante las cuales la tradición contenida en los procesos educativos, orientada y controlada desde el Sistema Educativo Nacional, se encuentra determinada por las normas legislativas que regulan la orientación educativa formal enfocada a los contextos urbanos. La reflexión comprensiva, que sobre un contexto educativo específico comparte el libro, puede extrapolarse al conocimiento sobre ese fenómeno en otros territorios donde también se presenta, consistente en la integración de población de distintas procedencias del territorio nacional. El libro es sustrato Sociológico-Antropológico-Etnoeducativo para pensar políticas públicas sobre la sociedad civil, al exponer en su contenido la complejidad sociocultural presente en ese concepto de "ciudad multicultural". Este es uno de los asideros teóricos sobre los cuales reposó la investigación.