La enseñanza pertinente de la arquitectura

El objeto de esta publicación responde a la necesidad de evaluar los cambios y avances que en materia de enseñanza de la arquitectura se han dado a propósito de la fundación, hace más de cuarenta años, de la entonces Escuela de Arquitectura de la Universidad de Yucatán y a la necesidad de examinar los requerimientos y acciones para lograr una formación más pertinente del arquitecto en los inicios de este nuevo siglo XXI. Para ello el Cuerpo Académico de Arquitectura, Pertinencia Social y Oportunidad de esta institución organizó un seminario internacional al que invitó a profesores e investigadores de ésta y otras escuelas del país y de la localidad, para nutrir esta valoración y cotejar sus experiencias en la materia. Es en base a estas participaciones y a su valoración y selección, que se invitó a sus autores a convertirlas en artículos para reunirlos en esta publicación.