Vulnerabilidad en educación: prácticas y experiencias
Julio César Lira González; Karina Rodríguez Cortés
Licencia de minería de texto y datos
Esta publicación no tiene una declaración de licencia TDM (minería de texto y datos) registrada. La editorial titular puede declararla desde su cuenta en SIMEH; quedará publicada aquí con fecha y hora certificadas.
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book | 9786074134339 | SIMEHEBOOKA63EAGC60174D8J0CFB8 | — | 2021 |
Sobre esta obra
Sin ser el propósito del libro, en seis capítulos se puede leer el vínculo estrecho que existe entre la vulnerabilidad económica y educativa. El cómo las carencias económicas repercuten en los ámbitos
social y educativo, a tal grado que las culturas familiar y escolar se empobrecen hasta institucionalizar interacciones sociales y “educativas” que promueven la violencia simbólica y, en casos extremos, la física. Al respecto, es inevitable pensar en Otto Rühle (1925), en la reflexión que ha aportado a la humanidad sobre la mentalidad autoritaria, que obstruye la posibilidad de formar ciudadanos que contribuyan a la construcción de espacios familiares y sociales democráticos.
En el libro Vulnerabilidad en educación: prácticas y experiencias se da cuenta de escenarios educativos que destacan diferentes formas de exclusión educativa, en varias ocasiones institucionalizada y poco visible.