Reconceptualización del saber matemático en educación básica
Eddie Aparicio; Landy Sosa; Leslie Torres; Karla Gómez
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9786078527557 | SIMEHPRINTD77H0BJ3EFG691B93930 | — | 2018 |
Sobre esta obra
Reconceptualizar un saber matemático es un proceso reflexivo de ampliar significados y "construir nuevos" conceptos. Adentrarse en la lectura de este libro, es una oportunidad para reflexionar acerca de la naturaleza conceptual, procedimental y estructural de los saberes matemáticos en educación básica, así como de alcanzar una visión amplificada de su sentido personal, institucional y social. A lo largo de los distintos temas se propone un proceso de reconceptualización epistémica y didácticas de dichos saberes, con la intención de que sea una guía para la auto-reflexión y la práctica docente hacia el favorecimiento de formas de pensamiento matemático en niños y jóvenes. Tales temas se organizan en cuatro capítulos: 1. Números y cantidades; 3. Geometría elemental: Relaciones, patrones y formas espaciales; 4. Probabilidad y Estadística básica: Manejo de la información