Estilos de aprendizaje, deserción y capital social en la educación superior

Resumen

Este libro presenta resultados de investigación sobre estilos de aprendizaje apli cados a la educación en ingeniería, en los que comparan diversas teorías que integran enfoques psicológicos, cognitivos y epistemológicos. También aborda la deserción académica desde una perspectiva innovadora, proponiendo nuevas herramientas de análisis para mejorar la retención estudiantil. Asimismo, analiza el papel del capital social en la educación superior y su impacto en el desarrollo del país. El enfoque es académico e investigativo, con análisis basados en autores como Dunn y Dunn, Kolb, Grasha-Riechmann y Alonso, Gallego y Honey. Final mente, plantea la necesidad de fortalecer la comunidad académica y adaptar los procesos educativos a las particularidades del contexto colombiano, integrando las oportunidades del entorno globalizado. 

Abstract

This book presents the results of research on the application of learning styles, comparing different theories from psychology, cognitive development, and epis temology. In addition, it offers an innovative analysis of student dropout in higher education, proposing new tools to improve school retention. It also examines the role of social capital in higher education and its impact on the country’s progress. Consequently, it reviews the data analyses of authors such as Dunn and Dunn, Kolb, Grasha-Riechmann and Alonso, Gallego, and Honey. Finally, the book highlights the need to strengthen the academic community adapting the educational pro cess to the Colombian context, while considering the opportunities of globalization.