Experiencia de educación interprofesional en salud
descripción e implementación en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, Colombia
Karen Aguía Rojas; Pablo Andrés Bermúdez Hernández; Sara Cadavid Espinha; Gustavo Quintero Hernández; John Vergel; José Ricardo Alvarado Sánchez
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789585003279 | SIMEHPRINT8E6G332B78F0534E1F3A | 10.12804/urosario9789585003293 | 2024 |
| E-book · ed. 1 | 9789585003293 | SIMEHEBOOK33D56950G2726B76B710 | 10.12804/urosario9789585003293 | 2024 |
| Impresión bajo demanda | 9789585003279 | SIMEHPODO5O78P4XM7A36BITD9IQ | — | 2024 |
Sobre esta obra
De acuerdo con el planteamiento de Hugh Barr (2009), la educación interprofesional (EIP) ocurre cuando dos o más profesiones aprenden con, desde y sobre el otro para mejorar la práctica colaborativa, la calidad de los cuidados y los servicios prestados. Este libro nace de las memorias y reflexiones de l a comunidad de aprendizaje de EIP en salud, evidenciando el complejo proceso del desarrollo de una iniciativa que involucra a siete programas de pregrado en una misma actividad. Aquí convergen los planteamientos epistemológicos, los resultados de aprendizaje, los diseños instruc- cionales y la integración curricular, sumados a las experiencias y retos enfrentados en la implementación de una estrategia pedagógica que, para finales de 2023, ya había sensibilizado a más de dos mil estudiantes y cerca de cincuenta docentes de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, en el desafío de reconsiderar la identidad profesional y desfragmentar el cuidado de los pacientes, su familia y su comunidad.