EDUNI
El error como categoría pedagógica
El error como categoría pedagógica
Jorge Breña Oré Autor 1; Ana Saldaña García Rosell Autor 2; Rosario Díaz León Autor 3
EDUNI ·Perú ·2023 ·Español
Impreso ISBN 978-612-47524-4-5
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 978-612-47524-4-5 | SIMEHPRINTWAITGLMY1WXHR67VERI8 | — | 2023 |
Sobre esta obra
El error como categoría pedagógica tiene como propósito introducir la reflexión crítica, desde su vertiente metacognitiva, para desarrollar reconfiguraciones cognitivas basadas en el análisis crítico del error como una estrategia de aprendizaje. Dado que el aprendizaje no siempre es lineal y no sigue una secuencia definida de etapas, es necesario entender su carácter complejo, dinámico, difuso y que podría llegar a ser una forma heterodoxa de aprender