Maestras rurales, indígenas y afrodescendientes en Colombia.

Esta publicación es el resultado de un trabajo colaborativo entre investigadores de diversas universidades nacionales e internacionales, quienes, desde una mirada interdisciplinaria, han recopilado y analizado las historias de vida de maestras que, con su compromiso e identidad, forman generaciones en distintos territorios.

El libro se centra especialmente en la experiencia de maestras, cuya labor ha sido ponderada por el Doctorado en Ciencias de la Educación de RUDECOLOMBIA, como también por la Red Internacional de Maestras de Pueblos Originarios, Rurales, Africanas y Afrodescendientes a través de una perspectivas que entrelaza distintas dimensiones culturales (interculturales y multiculturales), de género y la experiencia de lo local y lo global.

Esta obra permite comprender la relación entre la vida cotidiana de las educadoras y los grandes procesos políticos, religiosos, económicos y sociales que atraviesan sus comunidades. Desde una perspectiva crítica, se analizan temas como el impacto del conflicto armado, la exclusión, la segregación, la espiritualidad y las dinámicas de poder que afectan la labor educativa en contextos vulnerables. La praxis pedagógica de estas maestras se sitúa en un complejo entramado de luchas y resistencias, en la que convergen diversos enfoques culturales y de género, resaltando su papel como agentes de transformación social.

Uno de los aportes esenciales de este compendio es la visibilización de las estrategias que estas formadoras han desarrollado para superar barreras estructurales, tales como la pobreza, la xenofobia y la falta de acceso a recursos educativos. Sus testimonios muestran no solo los retos y desafíos que enfrentan en su labor, sino también el emprendimiento, la creatividad, la resiliencia, el apego a sus familias, a sus territorios y la construcción de nuevas pedagogías que responden a las necesidades de sus comunidades.

Desde el punto de vista metodológico, los trabajos presentados se enmarcan en los enfoques de investigación de la historia social de la educación, desarrollados por la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), los cuales han permitido la sistematización e interpretación rigurosa de las narrativas de vida, facilitando la construcción de un corpus de conocimiento que articula la memoria histórica con las prácticas pedagógicas contemporáneas.

Los grupos de investigación que integran la RED, han sido clave en el desarrollo de este compendio, promoviendo un trabajo colaborativo que trasciende fronteras y reconoce el valor del conocimiento situado. A través de esta publicación, se busca no solo homenajear la invaluable labor de estas maestras, sino también generar espacios de reflexión y debate sobre las condiciones en las que ejercen su profesión, reafirmando su liderazgo y papel como pilares esenciales en la formación de personas más humanas para la construcción de un mundo más sensible y equitativo que valore la diversidad.