Universidad de San Buenaventura
Abordajes psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad III
Abordajes psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad III
Manuel Alejandro Moreno Camacho; Johnny Javier Orejuela Gómez; Tatiana Calderón García
Universidad de San Buenaventura ·Colombia ·2016
Impreso ISBN 9789588785974
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789588785974 | SIMEHPRINT3DB88M5O34VN0F4KAG7U | — | 2016 |
Sobre esta obra
Nuevamente la Facultad de Psicología de la Universidad San Buenaventura Cali ofrece una producción que pone en evidencia uno de los pilares fundamentales de su misión, cual es mantener el equilibrio entre tres de sus tareas esenciales: investigar, enseñar y servir a la comunidad.
Abordajes psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad es la definición en acto de la presencia e interacción académicas, mediante las cuales la universidad aporta a la sociedad -en forma crítica y creadora- los resultados y logros de su investigación y docencia, lo cual, sin duda, y mirado desde esa perspectiva es un ejemplo de democratización del saber. Por otro lado, muestra que sus investigaciones se ocupan de las realidades socioculturales y por su medio, enriquece y redimensiona su actividad académica, asumiendo de esta manera su función social.
Los paradigmas de formación, integración y calidad que debe encarnar la universidad, unidos a la aceleración de los procesos tecnológicos, demográficos, urbanos, ambientales, sociales, productivos, económicos, etc., en el mundo, instalan la necesidad de interpretar la extensión en su sentido más amplio e involucrarla en los más diversos aspectos de vinculación con la sociedad y el medio, no solo transfiriendo, sino también -y fundamentalmente- escuchando. No es suficiente abrir las puertas de la universidad; en la actualidad, es necesario salir y formar parte integrándose a la comunidad.
Abordajes psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad es la definición en acto de la presencia e interacción académicas, mediante las cuales la universidad aporta a la sociedad -en forma crítica y creadora- los resultados y logros de su investigación y docencia, lo cual, sin duda, y mirado desde esa perspectiva es un ejemplo de democratización del saber. Por otro lado, muestra que sus investigaciones se ocupan de las realidades socioculturales y por su medio, enriquece y redimensiona su actividad académica, asumiendo de esta manera su función social.
Los paradigmas de formación, integración y calidad que debe encarnar la universidad, unidos a la aceleración de los procesos tecnológicos, demográficos, urbanos, ambientales, sociales, productivos, económicos, etc., en el mundo, instalan la necesidad de interpretar la extensión en su sentido más amplio e involucrarla en los más diversos aspectos de vinculación con la sociedad y el medio, no solo transfiriendo, sino también -y fundamentalmente- escuchando. No es suficiente abrir las puertas de la universidad; en la actualidad, es necesario salir y formar parte integrándose a la comunidad.