La niñez en Santiago de Cali a comienzos del siglo XX. Genealogía de instituciones y construcción de subjetividad

La genealogía de las instituciones y políticas dedicadas a educar y proteger a la niñez da testimonio de los intentos de la sociedad por organizar y formalizar la educación de los futuros ciudadanos. El contexto de la ciudad de Cali, a inicios del siglo XX, nos muestra una ciudad en pleno proceso de cambio y crecimiento que se enfrenta a los retos de una población más grande y variada. La familia, la Iglesia y la escuela cumplen la tarea de formar a los niños. Sin embargo, paulatinamente se consolidan las instituciones especializadas cuya misión es cuidar y atender a los menores. Estas instituciones desempeñaron un papel fundamental a la hora de moldear a los sujetos, darlo que su labor abarca las prácticas de higiene y salud, los espacios recreativos y de protección de los menores, el cuidado del orden moral, las prácticas educativas formales, no formales o informales y la escolarización propiamente dicha. Social yo culturalmente definieron, en buena medida, a los sujetos de la sociedad caleña de principios del siglo XX.Estas instituciones desempeñaron un papel fundamental a la hora de moldear a los sujetos, darlo que su labor abarca las prácticas de higiene y salud, los espacios recreativos y de protección de los menores, el cuidado del orden moral, las prácticas educativas formales, no formales o informales y la escolarización propiamente dicha. Social yo culturalmente definieron, en buena medida, a los sujetos de la sociedad caleña de principios del siglo XX.