Tendencias del análisis de políticas públicas en México. Hacia el fortalecimiento metodológico e institucional del ciclo de políticas

En años recientes, México ha registrado etapas significativas de transformación social que han implicado nuevas configuraciones en la forma de estudiar a sus instituciones. En esa lógica, el campo disciplinario de las Políticas Públicas también ha experimentado un proceso de adaptación y evolución, debido a las nuevas dinámicas colectivas y a las propuestas teóricas que han surgido en los últimos años y que buscan remontar visiones tradicionales del análisis de políticas, para transitar hacia una perspectiva más heurística que reconozca tanto la complejidad de los problemas públicos como el contexto de incertidumbre y escasez en el que actúan y conviven las organizaciones públicas. Este libro forma parte de un proyecto mayor en el que se exploran y analizan las características, utilidad y aplicabilidad metodológica de lo que se ha denominado nuevas perspectivas metodológicas de la política pública, tales coma gobierno abierto, cocreación, alineación de intereses, la mirada discursiva y socialconstructivista, la gobernanza, los instrumentos de políticas, así como la intermitencia y la terminación de las mismas, las cuales surgen a partir de la necesidad de perfilar un diagnóstico más detallado de los déficits institucionales en materia de atención solución de problemas públicos, para atender algunas limitaciones del ciclo de las políticas y fortalecerlo como una herramienta fundamental para el campo y proceso de las políticas. Son dos las preguntas sustantivas que en el libro se exploran: ¿en qué medida se han aplicado métodos que fortalezcan las etapas del ciclo de políticas en México basadas en teorías actuales y enfoques alternativos?, y de no ser el caso, ¿de qué forma esas nuevas perspectivas pueden generar opciones de políticas y recomendaciones a las estrategias de gobierno para atacar problemas concretos? Esas inquietudes constituyeron la base para el abordaje de las variables de estudio y la articulación de los enfoques aludidos.